Leta i den här bloggen

onsdag 30 september 2015

V 40 Må + ti Faktatexter om livet i Gamla Stan

Månd 28/9
1. Fyra faktatexter om Gamla stan som redovisades i tvärgrupper.
prostitution
bödel
smuts och trängsel
nöjeslivet

2. Påbörjade arbetet med att välja ut bilder från besöket i Gamla stan och skriva bildtexter till.

3. Skrev i loggboken - utvärderade de tre första veckorna.


Tisd 29/9
Inledde med Thåströms version av Bellman "Märk
hur vår skugga".


Gjorde klart arbeten.


söndag 27 september 2015

Fr 25/9 Skriva om Bellman och låna bok.

Bellman - skriva faktatext
Eleverna skrev faktatext om Bellman utifrån anteckningar från i tisdags.
Tänkt målgrupp var årskurs 7.
Här nedan kan du se den powerpoint som jag visade i tisdags.

Låna bok
Ni ska låna en skönlitterär bok eller faktabok med historisk anknytning till 1700-, 1800 eller tidigt 1900-tal.
Ha alltid med er boken till lektionerna med mig. Ibland kommer ni att få lästid på lektionen. Boken ska ni redovisa muntligt och skriftligt efter höstlovet, dvs vecka 45.







tisdag 22 september 2015

Må 21/9 och ti 22/9 Läxförhör och Bellman

Måndag
Grupparbetena om Sverige i Bilder redovisades. Roligt att se vad ni plockat ut för bilder och fakta! Bra jobbat!

Jag började prata om Bellman. Forts. tisdag.



Tisdag
Läsförhör på orden från artikeln.
Jag föreläste om Bellman och eleverna antecknade.
På fredag får ni renskriva era anteckningar och sammanställa en faktatext om Bellman utifrån era anteckningar.

Vi tog också ett klassfoto. De som var borta den här dagen kan fotas av Claes i efterhand och photoshopas in i bilden. Säg till mig eller Claes.


söndag 20 september 2015

Fred 18/9 Litet grupparbete om Sverige i bildtexter

1. Vi gick igenom läxan muntligt, d.v.s artikeln med frågorna till, se förra inlägget.

Läxa till tisdag (22/9) - ordlistan på sista sidan i artikeln. Läs på!


2. Vi på började ett litet grupparbete: Sammanfatta Sverige i 10 bilder med bildtexter till.  Arbetet fortsätter, görs klart och redovisas för klassen på måndag.






Målet med övningen är att anpassa presentationen för aktuell målgrupp samt träna samarbete och muntlig presentation.





Nästa vecka påbörjar vi temat "Levande historia"




tisdag 15 september 2015

Tisd 15/9: särskrivning, checklista och läxa till fredag 18/9

1. Vi pratade om särskrivning av sammansatta ord. Vi tog upp följande exempel:


  • Rök fritt
  • Sjuk gymnast
  • Visa fram fötterna
  • Mörk hårig tjej
  • Barn under kläder
  • Skum tomte
  • Kyckling lever

2. Checklista som är bra att titta på när du skrivit en text.

Checklista
När du är klar med din text - kontrollera följande punkter


  • Vem är mottagare?
  • Stämmer rubriken med textens innehåll?
  • Hur ser dispositionen ut (Har texten en inledning,en avhandling, en avslutning?)
  • Är texten indelad i stycken?
  • Hänger texten ihop? Finns det en röd tråd?
  • Förstår man allt i texten?
  • Behöver något ändras?
  • Stämmer språket med syftet?
  • Är orden rätt stavade? Rätt ordval? Rätt böjningsformer?

3. Vi läste en artikel ur DN: ”Sämre läsförståelse naturlig följd av nya digitalsamhället”. 
Artikeln + frågorna har jag mejlat er.

Läxa till fredag: Läs klart artikeln och försök svara på frågorna. Vi går igenom dem tillsammans i klassrummet.

Vi ses på fredag!





måndag 14 september 2015

Må 14/9

Vi skrev klart skrivuppgiften till "Spår i snön", se förra inlägget.

Vi såg också en intervju med en förläggare, där de diskuterade olika bokgenres. Här kan man se den.

Vad är en genre? från UR

Uppgiften var att
1. skriva ner typiska  drag för genrerna
chicklitt, historisk roman och thriller.

2. Vilka var de vanligaste genrerna förr respektive vanligaste genren nu?

Vi tog också upp begreppet klassiker och litteraturkanon.




söndag 13 september 2015

Fred 11/9 Skrivuppgift till Spår i snön"

Vi gick igenom frågorna till novellen muntligt i klassen.
Därefter påbörjade vi en skrivuppgift till novellen. Vi fortsätter att skriva klart på måndag.
Här är skrivuppgiften - man väljer alltså en av följande:

A.
AKTA ER FÖR BARBRO!
Vem är egentligen Barbro?
Vad får vi veta om henne?
Hur ser byborna på henne?
Hur ser berättarjaget på henne?
Hur förändras bilden av henne i slutet?
Vad tycker du, är hon ett offer eller en tyrann?
Skriv ett personporträtt.



B.
MARTIN - från stad till landsbygd.
Vem är Martin?
Hur skulle du beskriva honom?
Hur ser byborna på honom?
Hur ser berättarjaget på honom?
Hur förändras Martin?
Skriv ett personportträtt


c.
POJKEN VAR UDDA SA MAN.
Alla oroar sig för Axel: hans pappa, hans lärare, berättarjaget. Men vad tänker och känner Axel själv? Skriv Axels dagbok. Du är alltså Axel.
Låt honom fundera kring och kommentera originalnovellens händelser.

onsdag 9 september 2015

Spår i snön uppgift till fredag 11/9

Frågor till Spår i snön

Läs klart novellen till fredag - frågorna går vi igenom tillsammans. 


1. Vad handlar novellen om? Gör en kort sammanfattning.
2. Under hur lång tid pågår handlingen i berättelsens nutid? Under hur lång tid pågår handlingen i berättelsens dåtid?
3. Vilken bild får du av berättarjaget? Vad utmärker honom?
4. Hur är Martin och Barbro? Varför flyttar de från Stockholm? Blir det som de har tänkt sig?
5. Martin blir ganska snart ”accepterad i grannskapet” medan Barbro förblir en udda fågel. Hur kommer det sig?
6. Hur framställs Axel? På vilket sätt avviker han från andra barn? Hur ser hans relation till Martin ut? Vad tänker du om Axel och hans situation?
7. Vad är det egentligen som har hänt vid bäcken, där spåren efter Axel slutar?
8. Vem är novellens huvudperson?
9. Hur är byn dit Martin och Barbro flyttar? Hur är folk mot varandra? Hur ska man vara för att passa in där? Vad kan du känna igen från platsen där du bor?
10. Vem bär det största ansvaret för att konflikten mellan Barbro och övriga i byn blir så infekterad? Varför är Barbro en sådan ”perfekt fiende”?
11. Beskriv novellens uppbyggnad: Hur inleds den? 7 Vad är det som driver handlingen framåt? Finns det någon vändpunkt? Vad händer? Hur slutar novellen?
12. Hur är novellen skriven? Är det något särskilt du fastar för vad gäller språket?
13. Hur upplever du slutet? Vad kommer att hända sedan, tror du?




Litteratur och läsning

Litteratur och läsning


Boken är ett underbart ting. På ljudlösa vingar tar den dig till de hemligaste och mest förbjudna platserna utan att du riskerar upptäckt. Snabbt som tanken flyttas du till Caesars Rom, till Bröderna Leijonhjärtas Nangijala, till Andreées isande polarvidder eller framtidens science fictionvärld.
    Till resonabelt pris tar du dig förbi biljettköer, flygrädsla och passkontroll till Berlin, Rio de Janeiro eller Thailand. Utan krav på förberedelser, kondition och fysik tar den dig till jordens medelpunkt och till galaxer bortom alla avstånd.
Boken ger själen vingar och trotsar alla tidens och rummets gränser. Den är liten nog att rymmas i fickan och den lyfter dig en gråtrist bussmåndagsmorgon till Borneos regnångande djungler eller New York färgstarka gator.
  Tusentals barn har på snabba sagoboksvingar flugit bort från välling och makaroner till Ronjas och Birks sagoskog. Miljoner barn har fått glada upproriska vingar på själen av att ha läst och lyssnat på Pippi Långstrumps jakt på poliser över Villa Villekullas tak.


Boken släpper all världens fakta och fantasi innanför din läslampas ljuskrets. Någon annan elektricitet behöver den inte. Allt den kräver av dig är att du lärt dig 28 små bokstavstecken. Du drabbas inte av sändningsstörningar, riskerar inte att förlora uppkoppling eller att batteriet tar slut just när det är som mest spännande.
  Det ryktas ibland att boken kommer att dö. Kvävd av TV, datorer, ipads och smarta telefoner. Att ungdomar kommer att glömma konsten att läsa allt utom textremsor på filmer och klicka mellan olika youtubeklipp. Att datorer snart kommer att ersätta både tidningar och böcker.
Prat!
Boken är alldeles för bra för att dö. Den är det suveränt enklaste, billigaste och mest praktiska sättet att förmedla tankar, upplevelser och kunskap.


Men inte läser väl dagens människor böcker!? Visst gör det det. Men bara “rätt sort”. Sätt en bok om trädgårdsodling i händerna på en gammal kolonist som aldrig frivilligt öppnat en bok, så ska du få se.
Sätt en bok om James Dean eller japanska motorcyklar i händerna på en motorcykelfrälst tonåring som inte öppnat en bok efter skolan, och se hur hans själ accelererar på asfaltsvarta vingar med regnbågsskiftande oljefläckar. Sätt Zlatanboken i händerna på en fotbollstokig läsovillig tonåring.
Ge de fiskefrälste en bok om flugfiske, och se hur han mitt i mörkaste november färdas på fjällbäcksblå vingar till lugna eller rinnande vatten där öring och lax finns.


Boken sätter ner dig vid de stora läromästarnas fötter, osynlig. Den lär dig den kinesiska kalligrafins hemlighet, Einsteins relativitetsteori, de lär dig vilket mjöl som ger de saftigaste bullarna. Den lär dig främmande språk och förståelse för sambandet mellan kropp och själ.


Gång på gång svarar den på dina frågor, tills du kan det du ville lära dig. Den förklarar sammanhangen men den tjatar aldrig och den gör aldrig bort dig.
Boken ger din själ många slags vingar. Den tar dig med på svindlande äventyr i tankens och fantasins värld. Den avslöjar hemligheterna och hjälper dig upptäcka dig själv.
Det är mycket som gör boken till ett underbart ting.
Av Agneta Weiland i Bokbiten (ngt omarbetat)

Samtala eller skriv om

  • Vilken betydelse kan man lägga i uttrycket “Böcker ger själen vingar”?
  • Kommer datorer, smarta telefoner och TV ersätta böcker och tidningar?
  • När läste du en bok senast?
  • Vilken sorts litteratur tycker du bäst om?
  • Vilken bok är den bästa du läst?

Shuno - uppgift


Vi ska läsa novellen Shuno av Dogge Doggelito.
Uppgiften till novellen är följande:


  1. Plocka ut minst tre starka meningar ur novellen. Skriv av meningarna på ett papper och skriv upp på vilken sida de står. (Ni kommer sedan att få läsa upp era meningar för varandra i grupper och diskutera novellen på så sätt)


2. Tycker du att handlingen i novellen speglar verkligheten? Kan det hända/händer det?

3. Sammanfatta novellen på 150-200 ord.

Lämnas in senast fred 10/9

Läsupplevelse 27/8

Läsupplevelse - to 27/8

Länk från DN. Tre författare berättar. Se länken nedan 



Från Svd
"Johannes Anyuru: Född: 1979. Debuterade: 2003 med diktsamlingen Det är bara gudarna som är nya. Höstaktuell: Med tredje diktsamlingen Städerna inuti Hall.
Min bästa läsupplevelse: Jag har precis upptäckt en science fictionförfattare, C J Cherryh. Hon har skrivit ändlösa serier av science fictionromaner som alla handlar om människor som förråder den mänskliga arten till förmån för mer civiliserade varelser i rymden. Jag läser science fiction som andra läser deckare. Science fiction är det enda jag kan läsa som inte sätter igång mitt eget huvud och mina egna små projekt. Jag har alltid läst mycket science fiction."
"En bokupplevelse jag haft är ”Den senila skalbaggens tröst” det handlade om en kille ifrån Sverige  som hamnar i fängelset i Thailand. Det var en bra bok som fick tiden att flyga förbi."
"Min morfar var boknörd så han hade egen bibliotek hemma. När min mamma och pappa har gift sig så borde de hos morfar. Jag växt upp bland böckerna men boken som fångade mitt hjärta heter *Den svarta tigern*. Hur tigern kämpade mot människorna som ville ta över skogen, och hur han hjälpte andra djur, inspirerade mig enormt mycket"
Kicki: Jag minns att jag i slukaråldern, d.v.s. i 12-årsåldern läste en serie böcker som hette Femböckerna. De handlade om ett gäng på fyra personer och en hund som löste mysterier. Det var olika mysterier i varje bok och som tur var fanns det många böcker i serien. Jag minns speciellt en av huvudpersonerna som hette Georgina men kallades George. Hon var modig och en så kallad pojkflicka. 

Uppgift:
Skriv om en läsupplevelse du har haft. I din barndom eller i nutid eller någonstans där emellan. Skriv i kommentarfältet.


Schema startveckan för Basklassen ht - 2014

Måndag 24/8 Storsamling i fiket och därefter upprop i klassrum 21
10.30 Presentation
(KJ, IJ) Praktisk info


Tisdag 25/8

9.00-12.00 Klassföreståndagtid.
                Elevinfo.

13.00-13.45 Fiket. Information om tillval.
13.45-14.20 Rundvandring, datakoder, utskriftsregler
(KJ)

Onsdag 27/8
9.00-12.00, (KJ) Porträttanalys.  (förberedelse inför fredagens studiebesök)

13.00-14.20 (ÅP) Skapande med Åsa i ateljen.

Torsdag 28/8
9-10.20 Fiket. Folkbildning med Arne som föreläser för allmän kurs.

10.40 Vid uppehållsväder: DO IN -  japansk självmassage, med Susan.
(KJ) Samling utanför huvudingången. Efter det går ni till klassrum 22.

13.00-13.30 Allsång i fiket.

13.30-14.20 Klassrummet – göra klart. ( Kicki)

Fredag 29/8 Fotografiska muséet. Samling vid Slussen, Södermalmstorg kl 9.30. Lunch i det gröna på Fåfängan (om vädret tillåter).Ta med matsäck!

KJ – Kicki Johansson
IJ – Ingrid Jonsson

ÅP – Åsa Palmqvist