Leta i den här bloggen

torsdag 17 december 2015

Julavslutning 18/12

Hej!

Nu är det bara avslutning kvar och sedan är det jullov.
Vi träffas i klassrummet kl 9.30 för en fika (jag fixar) och går vid 10 upp till fiket för en gemensam avslutning som beräknas avslutas senast halv 12.
Därefter städar vi med gemensamma krafter klassrummet.

Glöm inte att lämna tillbaka Änglarnas svar till mig, om du har skrivit klart din recension. Annars lämnar du den i januari.

Vi ses i morgon!

Passar på och önskar alla en riktigt 
GOD JUL och GOTT NYTT ÅR!

fredag 11 december 2015

Bokredovisning må 11/12

Hej!

Läs ut Änglarnas svar till måndag 14/12 då vi kommer att ha ett boksamtal och diskutera boken tillsammans.

Ta med er svaren på frågorna och de starka meningar som ni har plockat ut.

Ha en riktigt bra helg! Snart är det jullov!



fredag 4 december 2015

Fredagslektionen 4/12 - grupparbete. Boksamtal, recension.

1. Grupparbetet inleddes. Ni ska planera och samarbeta kring ett område som ni ska presentera muntligt på ngt sätt. Uppgiften kan du se i spalten till höger.

2. På måndag och tisdag får ni arbeta med förberedelser för att sedan på fredag 11/12 redovisa för klassen.
Använd tiden väl!

3. Boken Änglarnas svar får ni läsa ut hemma. Frågorna svarar ni kortfattat på. Till vissa kapitel ska ni också plocka ut starka meningar och skriva ner. Det står i frågehäftet. Vi kommer att ha ett boksamtal måndagen den 14/12 kl 10.40. Då ska alla vara med.
Den skriftliga recensionen ska lämnas in/skickas till mig senast 28/12.

Trevlig helg!


torsdag 26 november 2015

Läsläxa till fredag

Läs boken t o m kapitlet Hanna (kap 3). Svara kort på frågorna.
Frågorna står i spalten till höger på bloggen.


onsdag 18 november 2015

Månd 16/11 Ny bok + artikel till fredag

Månd 16/11
1. Vi påbörjade läsning av ny bok som heter Änglarnas svar och är skriven av Stefan Einhorn.
Läxa till fredag är att läsa s 3-35 och svara på frågorna. Här är frågorna:

Änglarnas svar - frågor

2. Läste artikel ur DN. Läs klart den till på fredag 20/11.Vi går igenom den då. Jag har inte gjort några frågor till den utan du ska själv markera minst två starka meningar, d.v.s. något som du reagerar på, tyckte var intressant, konstigt, håller med om, inte håller med om, inte förstod. 
Den finns på papper i klassrummet men här är en länk till den på nätet:




Tisd 17/11
Jag var på utbildning i Linköping och Ida vikarierade 13-14.20.


torsdag 12 november 2015

Fredagslektionen 13 november 13-14.20

Hej!
Följande gäller fredagslektionen med mig kl 13-14.20.
Ni som var och såg pjäsen i tisdags kväll får kompensationsledigt. Ni andra har lektion men jag kommer att ha utvecklingssamtal med några elever  under den tiden så ni kommer att få jobba självständigt med uppgifter.




OBS: Ni som såg pjäsen får naturligtvis också komma på fredag kl 13

Ses im!

onsdag 11 november 2015

Tisdag 10/11Moa Martinsson + texten "Vem minns statarhustrun"



1. Moa Martinsson
Vi såg en film från UR om Moa M. De första 15 minuterna handlar om henne.

Se här


Vi diskuterade texten "Vem minns statarhustrun?" som ni fick häromdagen. Material finns i klassrummet om du har missat den.



3. Pjäsen "Vågen" på kvällen.





onsdag 4 november 2015

Info om Vågen om du vill förbereda dig inför måndagslektionen 9/11.

Lite mer info om Vågen - vi kommer att prata om det på måndag 9/11.

1. Här är länken igen till Stadsteaterns hemsida som jag visade i måndags

Tryck här



2. Lite mer info från Stadsteaterns hemsida

"Vågen är inspirerad av en verklig händelse från 1967, då historieläraren Ron Jones i Palo Alto, USA, genomförde ett socialpsykologiskt experiment i sin klass. Han ville visa eleverna hur ett helt folk kunde enas och sluta upp bakom Hitler i 1930-talets Nazityskland. Experimentet lyckades så till vida att eleverna snabbt fann den kollektiva gemenskapen i rörelsen Jones skapade, kallad The Third Wave. Gemenskapen omvandlades dock till en sekteristisk rörelse på skolan. Jones tvingades då avbryta experimentet som han tappat kontrollen över. I teaterföreställningen Vågen har Carolina Frände dramatiserat en fiktiv rekonstruktion av experimentet och förlagt händelsen till Skärholmens gymnasium 1997. Dramat utspelar sig i ett jättelikt klassrum, där publiken ingår som en del i klassen och därmed blir en aktiv del i dramat, snarare än passiva åskådare skilda från scenen."


3. Recension av föreställningen från Dagens Nyheter

Recension

fredag 30 oktober 2015

Efter höstlovet


Hej!
Hoppas ni alla har ett fint lov!
Snart ses vi igen!
Här kommer bara en påminnelse om bokredovisningen på tisdag och info om en pjäs som vi ska se.

Redovisning av din bok -  tisdag 3/11 efter höstlovet.

Muntligt: Berätta om din bok i 2-4 minuter utan att avslöja alltför mycket.
Skriftligt: Skriv en sammanfattningn av handlingen plus ditt omdöme om boken eller skriv en recension.
Hur man skriver en recension kommer jag att gå igenom i december.

Info om teaterbesök tisdagen den 10 november.
Vi har biljetter till Vågen på Stadsteatern i Skärhomen. Föreställningen börjar kl 18.15 och pågår i 1h och 45 min. Se länken här nedan för info.

Info om Vågen

Vi ses på måndag! Trevlig helg!

måndag 19 oktober 2015

Må 19/10 Selma Lagerlöf + författarbesök tisdag


Selma Lagerlöf

1. Vi såg några klipp ur Utvandrarna.

2. Jag pratade om Selma Lagerlöf. Här kan du se en kort film från UR om henne. Längd: 5 minuter

Selmafilm

Här är en stumfilm på 5 minuter.

Tryck här


Författarbesök tisdag
I morgon tisdag 20 oktober kl 13-14.20 kommer författaren Gunilla Lundberg på besök till vår klass, SMF och SP-klassen. Vi kommer att vara i biblioteket.
Gunilla kommer bl.a. att berätta om hur det är att skriva ner någon annans berättelse. Vad vill man minnas? Vad minns man? Vad vill man berätta?


onsdag 14 oktober 2015

Ti 13/10 Redovisa din bok efter höstlovet

1. Allsång i fiket

2. Resterande tid läste eleverna i sina respektive böcker, skrev klart sina brev (från Kristina och Karl-Oskar), rättade texter.



Redovisning av din bok -  tisdag 3/11 efter höstlovet.

Muntligt: Berätta om din bok i 2-4 minuter utan att avslöja alltför mycket.
Skriftligt: Skriv en sammanfattningn av handlingen plus ditt omdöme om boken eller skriv en recension.
Hur man skriver en recension kommer jag att gå igenom i december.

måndag 12 oktober 2015

Må 12/10 Vilhelm Moberg och Utvandrarna

Vilhelm Moberg
1898-1973


Vi pratade om den stora emigrationen mellan 1850-1920 då cirka 1,2 miljoner svenskar emigrerade från Sverige till Amerika.
Vilhelm Moberg skrev nationaleposet om utvandrarna. Du kan se en film från UR om honom och hans författarskap på cirka 15 min. Börja titta 14.20 in i programmet.

Se klippet här:

Lite fakta om honom:
Född i Småland, växte upp bland sju syskon i ett soldattorp. Stort läsintresse redan som ung. Lånade enormt mycket böcker. Blev journalist och författare.  Framför allt skildrat människorna i Småland i sina verk.

Gett oss bilden av urtorparen.
Framför allt känd för böckerna om utvandrarna: Utvandrarna, Invandrarna, Nybyggarna, Sista brevet till Sverige. Karl- Oskar och Kristina emigrerar tillsammans med en grupp andra människor däribland drängarna Robert och Arvid. Karl-Oskar är pådrivande och framåtblickande, Kristina är drömmande och vemodig, kan aldrig riktigt glömma sitt hemland.
Vilhelm Moberg var inte rädd för att uttrycka sina åsikter och var aktiv i samhällsdebatten.


fredag 9 oktober 2015

Fred 9/10 Nobelpris i litteratur och arbetarförfattare

1. Vi såg ett klipp ur kulturnyheterna om årets nobelpristagare i litteratur: Svetlana Aleksijevitj från Vitryssland.


Se klippet här


2. Vi läste en novell av arbetarförfattaren Jan Fridegård och ett utdrag ur Nässlorna blommar av Harry Martinsson. Texter, m frågor, till finns i klassrummet .

3. Ord som ni ska kunna till fredag 16/10. Det finns papper på dessa, med förklaringar till, i klassrummet.

fordringar
grämer mig
barmhärtighet
streta emot
en skänk
påfund
utplåna
bråte
fingerad
dräktig
tumult
yrka på
leda (substantiv) exempel: "Jag känner leda"
disträ
en hycklare
tära (exempel: "Att leva som jag gör nu tär på mig mentalt"
dumdristig, dumdristighet
hunsad (exempel: "Martin blev hunsad av sin husbonde"

Trevlig helg!



onsdag 7 oktober 2015

Ti 6/10 Förberedelser inför Skansenbesöket.

Förberedelser i grupper inför besöket på Skansen. 
På fredag ska ni redovisa muntligt hos Åsa.  På svensklektionen kommer vi att läsa ytterligare texter skrivna av arbetarförfattare.

Ses på fredag!


måndag 5 oktober 2015

Arbetarförfattarna även kallade proletärförfattarna




Statare

Ivar Lo- Johansson

Jag berättade om jordbruksreformen och vi tittade på statistik och jämförde dåtid och nutid.
Vidare berättade jag om arbetarförfattarna och speciellt om Ivar Lo-Johansson.
Eleverna fick i smågrupper läsa faktatexter och reflektera tillsammans.


söndag 4 oktober 2015

Fr 2/10 Historieätarna

Vi såg ett avsnitt av Historieätarna där huvudpersonerna försökte äta och leva som på 1700-talet - Frihetstiden.
Här kan du se avsnittet.


onsdag 30 september 2015

V 40 Må + ti Faktatexter om livet i Gamla Stan

Månd 28/9
1. Fyra faktatexter om Gamla stan som redovisades i tvärgrupper.
prostitution
bödel
smuts och trängsel
nöjeslivet

2. Påbörjade arbetet med att välja ut bilder från besöket i Gamla stan och skriva bildtexter till.

3. Skrev i loggboken - utvärderade de tre första veckorna.


Tisd 29/9
Inledde med Thåströms version av Bellman "Märk
hur vår skugga".


Gjorde klart arbeten.


söndag 27 september 2015

Fr 25/9 Skriva om Bellman och låna bok.

Bellman - skriva faktatext
Eleverna skrev faktatext om Bellman utifrån anteckningar från i tisdags.
Tänkt målgrupp var årskurs 7.
Här nedan kan du se den powerpoint som jag visade i tisdags.

Låna bok
Ni ska låna en skönlitterär bok eller faktabok med historisk anknytning till 1700-, 1800 eller tidigt 1900-tal.
Ha alltid med er boken till lektionerna med mig. Ibland kommer ni att få lästid på lektionen. Boken ska ni redovisa muntligt och skriftligt efter höstlovet, dvs vecka 45.







tisdag 22 september 2015

Må 21/9 och ti 22/9 Läxförhör och Bellman

Måndag
Grupparbetena om Sverige i Bilder redovisades. Roligt att se vad ni plockat ut för bilder och fakta! Bra jobbat!

Jag började prata om Bellman. Forts. tisdag.



Tisdag
Läsförhör på orden från artikeln.
Jag föreläste om Bellman och eleverna antecknade.
På fredag får ni renskriva era anteckningar och sammanställa en faktatext om Bellman utifrån era anteckningar.

Vi tog också ett klassfoto. De som var borta den här dagen kan fotas av Claes i efterhand och photoshopas in i bilden. Säg till mig eller Claes.


söndag 20 september 2015

Fred 18/9 Litet grupparbete om Sverige i bildtexter

1. Vi gick igenom läxan muntligt, d.v.s artikeln med frågorna till, se förra inlägget.

Läxa till tisdag (22/9) - ordlistan på sista sidan i artikeln. Läs på!


2. Vi på började ett litet grupparbete: Sammanfatta Sverige i 10 bilder med bildtexter till.  Arbetet fortsätter, görs klart och redovisas för klassen på måndag.






Målet med övningen är att anpassa presentationen för aktuell målgrupp samt träna samarbete och muntlig presentation.





Nästa vecka påbörjar vi temat "Levande historia"




tisdag 15 september 2015

Tisd 15/9: särskrivning, checklista och läxa till fredag 18/9

1. Vi pratade om särskrivning av sammansatta ord. Vi tog upp följande exempel:


  • Rök fritt
  • Sjuk gymnast
  • Visa fram fötterna
  • Mörk hårig tjej
  • Barn under kläder
  • Skum tomte
  • Kyckling lever

2. Checklista som är bra att titta på när du skrivit en text.

Checklista
När du är klar med din text - kontrollera följande punkter


  • Vem är mottagare?
  • Stämmer rubriken med textens innehåll?
  • Hur ser dispositionen ut (Har texten en inledning,en avhandling, en avslutning?)
  • Är texten indelad i stycken?
  • Hänger texten ihop? Finns det en röd tråd?
  • Förstår man allt i texten?
  • Behöver något ändras?
  • Stämmer språket med syftet?
  • Är orden rätt stavade? Rätt ordval? Rätt böjningsformer?

3. Vi läste en artikel ur DN: ”Sämre läsförståelse naturlig följd av nya digitalsamhället”. 
Artikeln + frågorna har jag mejlat er.

Läxa till fredag: Läs klart artikeln och försök svara på frågorna. Vi går igenom dem tillsammans i klassrummet.

Vi ses på fredag!





måndag 14 september 2015

Må 14/9

Vi skrev klart skrivuppgiften till "Spår i snön", se förra inlägget.

Vi såg också en intervju med en förläggare, där de diskuterade olika bokgenres. Här kan man se den.

Vad är en genre? från UR

Uppgiften var att
1. skriva ner typiska  drag för genrerna
chicklitt, historisk roman och thriller.

2. Vilka var de vanligaste genrerna förr respektive vanligaste genren nu?

Vi tog också upp begreppet klassiker och litteraturkanon.




söndag 13 september 2015

Fred 11/9 Skrivuppgift till Spår i snön"

Vi gick igenom frågorna till novellen muntligt i klassen.
Därefter påbörjade vi en skrivuppgift till novellen. Vi fortsätter att skriva klart på måndag.
Här är skrivuppgiften - man väljer alltså en av följande:

A.
AKTA ER FÖR BARBRO!
Vem är egentligen Barbro?
Vad får vi veta om henne?
Hur ser byborna på henne?
Hur ser berättarjaget på henne?
Hur förändras bilden av henne i slutet?
Vad tycker du, är hon ett offer eller en tyrann?
Skriv ett personporträtt.



B.
MARTIN - från stad till landsbygd.
Vem är Martin?
Hur skulle du beskriva honom?
Hur ser byborna på honom?
Hur ser berättarjaget på honom?
Hur förändras Martin?
Skriv ett personportträtt


c.
POJKEN VAR UDDA SA MAN.
Alla oroar sig för Axel: hans pappa, hans lärare, berättarjaget. Men vad tänker och känner Axel själv? Skriv Axels dagbok. Du är alltså Axel.
Låt honom fundera kring och kommentera originalnovellens händelser.

onsdag 9 september 2015

Spår i snön uppgift till fredag 11/9

Frågor till Spår i snön

Läs klart novellen till fredag - frågorna går vi igenom tillsammans. 


1. Vad handlar novellen om? Gör en kort sammanfattning.
2. Under hur lång tid pågår handlingen i berättelsens nutid? Under hur lång tid pågår handlingen i berättelsens dåtid?
3. Vilken bild får du av berättarjaget? Vad utmärker honom?
4. Hur är Martin och Barbro? Varför flyttar de från Stockholm? Blir det som de har tänkt sig?
5. Martin blir ganska snart ”accepterad i grannskapet” medan Barbro förblir en udda fågel. Hur kommer det sig?
6. Hur framställs Axel? På vilket sätt avviker han från andra barn? Hur ser hans relation till Martin ut? Vad tänker du om Axel och hans situation?
7. Vad är det egentligen som har hänt vid bäcken, där spåren efter Axel slutar?
8. Vem är novellens huvudperson?
9. Hur är byn dit Martin och Barbro flyttar? Hur är folk mot varandra? Hur ska man vara för att passa in där? Vad kan du känna igen från platsen där du bor?
10. Vem bär det största ansvaret för att konflikten mellan Barbro och övriga i byn blir så infekterad? Varför är Barbro en sådan ”perfekt fiende”?
11. Beskriv novellens uppbyggnad: Hur inleds den? 7 Vad är det som driver handlingen framåt? Finns det någon vändpunkt? Vad händer? Hur slutar novellen?
12. Hur är novellen skriven? Är det något särskilt du fastar för vad gäller språket?
13. Hur upplever du slutet? Vad kommer att hända sedan, tror du?




Litteratur och läsning

Litteratur och läsning


Boken är ett underbart ting. På ljudlösa vingar tar den dig till de hemligaste och mest förbjudna platserna utan att du riskerar upptäckt. Snabbt som tanken flyttas du till Caesars Rom, till Bröderna Leijonhjärtas Nangijala, till Andreées isande polarvidder eller framtidens science fictionvärld.
    Till resonabelt pris tar du dig förbi biljettköer, flygrädsla och passkontroll till Berlin, Rio de Janeiro eller Thailand. Utan krav på förberedelser, kondition och fysik tar den dig till jordens medelpunkt och till galaxer bortom alla avstånd.
Boken ger själen vingar och trotsar alla tidens och rummets gränser. Den är liten nog att rymmas i fickan och den lyfter dig en gråtrist bussmåndagsmorgon till Borneos regnångande djungler eller New York färgstarka gator.
  Tusentals barn har på snabba sagoboksvingar flugit bort från välling och makaroner till Ronjas och Birks sagoskog. Miljoner barn har fått glada upproriska vingar på själen av att ha läst och lyssnat på Pippi Långstrumps jakt på poliser över Villa Villekullas tak.


Boken släpper all världens fakta och fantasi innanför din läslampas ljuskrets. Någon annan elektricitet behöver den inte. Allt den kräver av dig är att du lärt dig 28 små bokstavstecken. Du drabbas inte av sändningsstörningar, riskerar inte att förlora uppkoppling eller att batteriet tar slut just när det är som mest spännande.
  Det ryktas ibland att boken kommer att dö. Kvävd av TV, datorer, ipads och smarta telefoner. Att ungdomar kommer att glömma konsten att läsa allt utom textremsor på filmer och klicka mellan olika youtubeklipp. Att datorer snart kommer att ersätta både tidningar och böcker.
Prat!
Boken är alldeles för bra för att dö. Den är det suveränt enklaste, billigaste och mest praktiska sättet att förmedla tankar, upplevelser och kunskap.


Men inte läser väl dagens människor böcker!? Visst gör det det. Men bara “rätt sort”. Sätt en bok om trädgårdsodling i händerna på en gammal kolonist som aldrig frivilligt öppnat en bok, så ska du få se.
Sätt en bok om James Dean eller japanska motorcyklar i händerna på en motorcykelfrälst tonåring som inte öppnat en bok efter skolan, och se hur hans själ accelererar på asfaltsvarta vingar med regnbågsskiftande oljefläckar. Sätt Zlatanboken i händerna på en fotbollstokig läsovillig tonåring.
Ge de fiskefrälste en bok om flugfiske, och se hur han mitt i mörkaste november färdas på fjällbäcksblå vingar till lugna eller rinnande vatten där öring och lax finns.


Boken sätter ner dig vid de stora läromästarnas fötter, osynlig. Den lär dig den kinesiska kalligrafins hemlighet, Einsteins relativitetsteori, de lär dig vilket mjöl som ger de saftigaste bullarna. Den lär dig främmande språk och förståelse för sambandet mellan kropp och själ.


Gång på gång svarar den på dina frågor, tills du kan det du ville lära dig. Den förklarar sammanhangen men den tjatar aldrig och den gör aldrig bort dig.
Boken ger din själ många slags vingar. Den tar dig med på svindlande äventyr i tankens och fantasins värld. Den avslöjar hemligheterna och hjälper dig upptäcka dig själv.
Det är mycket som gör boken till ett underbart ting.
Av Agneta Weiland i Bokbiten (ngt omarbetat)

Samtala eller skriv om

  • Vilken betydelse kan man lägga i uttrycket “Böcker ger själen vingar”?
  • Kommer datorer, smarta telefoner och TV ersätta böcker och tidningar?
  • När läste du en bok senast?
  • Vilken sorts litteratur tycker du bäst om?
  • Vilken bok är den bästa du läst?

Shuno - uppgift


Vi ska läsa novellen Shuno av Dogge Doggelito.
Uppgiften till novellen är följande:


  1. Plocka ut minst tre starka meningar ur novellen. Skriv av meningarna på ett papper och skriv upp på vilken sida de står. (Ni kommer sedan att få läsa upp era meningar för varandra i grupper och diskutera novellen på så sätt)


2. Tycker du att handlingen i novellen speglar verkligheten? Kan det hända/händer det?

3. Sammanfatta novellen på 150-200 ord.

Lämnas in senast fred 10/9

Läsupplevelse 27/8

Läsupplevelse - to 27/8

Länk från DN. Tre författare berättar. Se länken nedan 



Från Svd
"Johannes Anyuru: Född: 1979. Debuterade: 2003 med diktsamlingen Det är bara gudarna som är nya. Höstaktuell: Med tredje diktsamlingen Städerna inuti Hall.
Min bästa läsupplevelse: Jag har precis upptäckt en science fictionförfattare, C J Cherryh. Hon har skrivit ändlösa serier av science fictionromaner som alla handlar om människor som förråder den mänskliga arten till förmån för mer civiliserade varelser i rymden. Jag läser science fiction som andra läser deckare. Science fiction är det enda jag kan läsa som inte sätter igång mitt eget huvud och mina egna små projekt. Jag har alltid läst mycket science fiction."
"En bokupplevelse jag haft är ”Den senila skalbaggens tröst” det handlade om en kille ifrån Sverige  som hamnar i fängelset i Thailand. Det var en bra bok som fick tiden att flyga förbi."
"Min morfar var boknörd så han hade egen bibliotek hemma. När min mamma och pappa har gift sig så borde de hos morfar. Jag växt upp bland böckerna men boken som fångade mitt hjärta heter *Den svarta tigern*. Hur tigern kämpade mot människorna som ville ta över skogen, och hur han hjälpte andra djur, inspirerade mig enormt mycket"
Kicki: Jag minns att jag i slukaråldern, d.v.s. i 12-årsåldern läste en serie böcker som hette Femböckerna. De handlade om ett gäng på fyra personer och en hund som löste mysterier. Det var olika mysterier i varje bok och som tur var fanns det många böcker i serien. Jag minns speciellt en av huvudpersonerna som hette Georgina men kallades George. Hon var modig och en så kallad pojkflicka. 

Uppgift:
Skriv om en läsupplevelse du har haft. I din barndom eller i nutid eller någonstans där emellan. Skriv i kommentarfältet.


Schema startveckan för Basklassen ht - 2014

Måndag 24/8 Storsamling i fiket och därefter upprop i klassrum 21
10.30 Presentation
(KJ, IJ) Praktisk info


Tisdag 25/8

9.00-12.00 Klassföreståndagtid.
                Elevinfo.

13.00-13.45 Fiket. Information om tillval.
13.45-14.20 Rundvandring, datakoder, utskriftsregler
(KJ)

Onsdag 27/8
9.00-12.00, (KJ) Porträttanalys.  (förberedelse inför fredagens studiebesök)

13.00-14.20 (ÅP) Skapande med Åsa i ateljen.

Torsdag 28/8
9-10.20 Fiket. Folkbildning med Arne som föreläser för allmän kurs.

10.40 Vid uppehållsväder: DO IN -  japansk självmassage, med Susan.
(KJ) Samling utanför huvudingången. Efter det går ni till klassrum 22.

13.00-13.30 Allsång i fiket.

13.30-14.20 Klassrummet – göra klart. ( Kicki)

Fredag 29/8 Fotografiska muséet. Samling vid Slussen, Södermalmstorg kl 9.30. Lunch i det gröna på Fåfängan (om vädret tillåter).Ta med matsäck!

KJ – Kicki Johansson
IJ – Ingrid Jonsson

ÅP – Åsa Palmqvist